Des adolescents dits « à difficultés multiples »

Par | 18 février 2017|Les amis de l'Institut de l'Enfant|

Comment entendre l’essor d'une nouvelle catégorie dans le discours du maître et au-delà, que recèle ce signifiant ?

Nouvelle forme d’accompagnement social : le contrat

Par | 18 février 2017|Les amis de l'Institut de l'Enfant|

On les appelle des « incasables ». Figure de style ! Car l'administration invente toujours une case pour eux.

Nouvelle figure de l’école : centre de diagnostics en santé mentale ?

Par | 18 février 2017|Les amis de l'Institut de l'Enfant|

La modernité laisse apparaître une fuite en avant où normal et pathologique ne cessent de croître, laissant souvent à la singularité dérangeante le choix entre la solitude ou des lieux en voie d’extinction.

Le tempo adolescent

Par | 18 février 2017|Les amis de l'Institut de l'Enfant|

Quand un service d'urgence pédopsychiatrique s'interroge sur l'urgence des demandes adolescentes, elle en dévoile les paradoxes.

« Appliquer une loi aux jeunes en rupture avec la famille, l’école, les institutions »

Par | 18 février 2017|Les amis de l'Institut de l'Enfant|

Éclairage d’un magistrat sur l’histoire et les évolutions récentes de la loi pour faire sortir le mineur de l’enfance.

La maternité à la sortie de l’enfance.

Par | 18 février 2017|Les amis de l'Institut de l'Enfant|

Quand l'énigme du sexe et de l'existence convoque le sujet, sa réponse ne prend pas forcement la forme d'une revendication ou d'une crise.

Chronique Haïkus

Par | 24 janvier 2017|Les amis de l'Institut de l'Enfant|

Attrapés au vol, des écrits tissent une trame pour faire avec la langue.

Chronique Julieta, d’Almodovar : l’énigme d’un départ

Par | 24 janvier 2017|Les amis de l'Institut de l'Enfant|

« Ce film est le dévoilement sublime et tout en ellipses de l’énigme d’une jeune fille disparue mêlée à celle d’une jeunesse envolée ».

Chronique Après l’enfance avec Cendrillon de Joël Pommerat

Par | 24 janvier 2017|Les amis de l'Institut de l'Enfant|

“Cendrillon rencontre la fée : “Tu vas voir, après l’enfance, c’est génial !”… à condition (il y a toujours une condition avec les fées!) de laisser tomber quelque chose derrière soi! “

Analyse de pratiques Après l’enfance d’un réel sans loi

Par | 24 janvier 2017|Les amis de l'Institut de l'Enfant|

“Traverser l’impuissance à laquelle se confrontent les métiers de l’éducation, pour accéder à … l’impossible, c’est aussi le délicat soutien à quoi se prête ParADOxes”.