Concevoir le circuit de la pulsion comme relevant d’un apprentissage comporte des risques. C’est ce que nous démontre avec punch ce jeune sujet.
Il est formidable !
Pas le psy, le sujet oui.
Il nous a appris, enfant, à lui dire quelque chose,
il s’est mis à parler, peu, mais toujours pour dire l’essentiel,
il a quitté l’Antenne 110 pour une institution d’« après l’enfance ».
Un problème a surgi.
Il se masturbe.
Trop, au vu de tous, rien ne l’arrête.
La mère consulte un spécialiste.
Le spécialiste l’envoie chez un psychothérapeute.
Celui-ci explique à la mère le problème de son fils : « il n’arrive pas à l’orgasme, il doit apprendre à bien se masturber. »
La séance d’après, le psy lui projette des vidéos pour apprendre à finaliser l’acte de masturbation.
Le jeune homme ne veut pas voir les vidéos, il dit :« Peut pas, pas toucher le zizi ! »
Le psy insiste, insiste et insiste encore.
Le coup de poing part.
Le psy arrête le traitement pour cause d’agressivité.
« Tous les autistes n’entendent pas des voix, mais ils articulent beaucoup de choses, et ce qu’ils articulent, il s’agit justement de voir d’où ils l’ont entendu. »
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